「７つの習慣」でも語られている時間管理マトリックス。
【第1領域（緊急かつ重要）、第2領域（緊急でないが重要）、第3領域（緊急だが重要でない）、第4領域（緊急でなく、かつ重要でない）】というアレだ。
業務内での活動をこれらの４領域に分類したり、自分が1日にやっていることを振り返って４領域に分類して、「効率化」をするのに使う。
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17年前から英語の勉強に関する日記やブログを書いてるけど、今「そもそも、自分にとって英語の勉強はどの領域にあるんだろう？」を再確認したい気持ちにあふれている。
2003/05～2009/06：第2領域
(1) 専業主婦か、教育関係以外のパート仕事をしていた。
(2) 英語学習を満足するまでやれると、気持ちが上向きになった。
(3) 母が英語学習に興味がなかったため（おそらく第4領域か蚊帳の外だったため）、自分の英語学習を巡って親子関係がギクシャクした。
(4) 英語学習時間を確保するためならば、孤立をも厭わなかった。
2009/07～2015/03：第1領域
(1) 職業：塾講師→英会話コーチ→英語教員
(2) 英語スキルが業務をうまく回すうえで不可欠＝母はじめ、英語に興味のない家族に対して、英語学習のためにあえて一人になる大義名分ができた。
(3) 英語を直接仕事で使う→喫緊性で責任を感じて自律に成功しやすくなった。
(4) 英語を直接仕事で使う→英語試験の成績で格付けされる→やって楽しいかよりも結果（高得点）を追うようになった→結果が出ないと落ち込んだ。
2015/04～ ：第2領域（イマココ）
(1) 職業：情報教員
(2) 英語スキルを業務に直接使うことは減ったが、仕事の下地作り（＝一足早く新情報を仕入れたり、視野を広めたり）する際に英語学習が役に立つ。
(3) 英語を直接仕事で使うことがなくなった→英語試験成績による格付けから解放された→責任感＜快適性になって、自律成功率が下がった。
思春期の頃から英語好きだったから、英語学習が「重要でないこと」に仕分けられることは決してないのだけど、英語学習以外のタスクに関しても「切羽詰まってやっとこ必死になる」、しかも無意識に「切羽詰まって必死になって馬鹿力（＝短期間だが実力を超えた力を出せる状態）でタスクを仕上げる」ことに爽快感を覚えていたりするから、自己管理はかなり下手😢
2年前にも同じことを悩み、その時はカウンセラーさんが「英語学習の学習メニューの順位付けをして、４領域に振り分けてみて」と示唆してくださったなぁ。
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カウンセリングを受けた直後は、「おぉ、それは今まで気づかなかった。気持ちが楽になった」と思ったのだが、今同じカウンセリングレポートを読み返してみると、経営や会計をかじり始めたせいなのか、当時とは別の印象が強まってしまった。
[ 2 ] カウンセラーさんの言葉は、学習者目線なのか？それとも・・・？
2003年、最初のホームページ立ち上げ。ウェブ日記からブログに移行。ブログは日本語と英語で気ままに書いてます。
このブログは2018年秋からの記事を載せてます。
それより前の記事は、サブブログにあります。
近頃、オオサンショウウオにハマってます♡
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